슬로스쿨 전경(제공 김주석) #해양의 꿈, 신안 무안은 경계가 넓고 오랜 역사를 지닌 지역이다. 고대에는 '물아혜(勿阿兮)' 또는 '물나혜(勿奈兮)'로 불렸다. '물 아래' 또는 '물 안(내)'을 한자의 음을 빌려 표기한 것인데, 사람이 사는 뭍에서 보았을 때 바닷물이 내륙으로 깊이 들어오는 곳, 수입처(水入處)라는 의미였을 것이다. 오늘날 전남광주통합특별시 내수면과 서남해를 잇는 교통과 물류의 관문이었음이 틀림없다. 삼국통일 이후 757년(경덕왕 16), 전국의 지명을 대대적으로 한자식으로 개편하였는데, 기존 '물아혜'의 음가와 비슷하면서도 '힘써 (백성을) 편안하게 하리라'는 유교적 덕목을 가미하여 무안(務安)으로 개칭되었다. 당시 무안은 현재의 함평, 해제, 진도는 물론 섬 지역인 신안 일대까지 관할하는 서남해안을 아우르는 광역 행정구역이었다. 조선 초에 개설된 최초의 지방 시장, 장시의 효시이자 전통 5일장의 역사가 시작된 상징적인 곳도 무안이다. 처음에는 한 달에 두어 번 부정기적으로 열리면서 생활필수품을 교환하는 수준이었다. 『조선왕조실록』 성종 4년(1473년) 2월 11일 기사에 관련 내용이 보인다. "庚寅 凶荒, 全羅道之民 自相聚會 設市鋪 謂之場門, 人賴以保." 경인년(1470, 성종 1년)에 흉년이 들자 전라도 백성들이 스스로 궁리를 하여 시장을 열었다는 내용이다. 굶주림을 면하기 위한 자구책으로 개설한 임시 거래처(市鋪)였으며, 그 장소를 '장문(場門)'으로 소개하고 있다. 이 최초의 '장문'이 개설된 곳이 바로 무안의 남창장, 현재 일로전통시장 일대였다고 한다. 상공업과 유통 경제가 더욱 발달했던 18세기 후반에는 남창장(1·6일)과 무안읍내장(5·10일)에 활기 넘쳤다. 일로시장, 즉 남창장 규모가 커지자 호객을 위해 굿이 나기도 했는데, 유량 공연인 '각설이타령(장타령, 품바타령)'이 처음 모습을 드러낸 곳도 이곳이라고 한다. 신안군은, 1969년 1월 1일 「신안군 설치에 관한 법률」(법률 제2059호)이 발효됨에 따라, 무안군에 속해 있던 섬 지역들이 분리·신설되어 이룩된 것이다. 신안(新安), '새로운 무안'이라 하였는데, 당시 관할 구역은 지도읍, 임자면, 증도면, 압해면, 자은면, 비금면, 도초면, 하의면, 신의면, 장산면, 안좌면, 팔금면, 암태면 등 13개 섬 지역이었다. 신안의 인구는 1966년 174,996명, 1970년 163,883명이었으니 분리될 무렵 대략 17만 명 정도였다. 분리 직전인 1969년 무안군 전체 인구는 314,701명으로, 전국 군 단위에서는 가장 큰 규모였다 모바일 야마토 빠칭코 . 무안이란 지명 탄생 이후 1,200년이 흘러 신안이 탄생했다. 천년의 세월이 흐르는 동안 산과 바다 등 자연 생태는 물론 거주인들의 풍속과 역사도 바뀌었다. 환경과 자원은 풍부하다. 무안의 방계 지명 신안은 이제 새롭게 해양의 꿈을 지향하는 지역으로 재설계되었으면 한다. 슬로스쿨을 운영하고 있는 김주석·정혜향 부부(2024년 여름캠프. 제공 김주석) #지혜로운 섬, 지도(智島) 지도는 1896년 2월 3일 공포한 고종의 '칙령 제13호'에 의해 전라도 서해안의 섬들을 관할하는 군(郡)으로 창설되었다. 이로써 완도군·돌산군과 함께, 섬이 육지의 부속이 아니라, 섬에서 섬을 관할하는 '섬의 수도' 역할을 했다. 당시 지도군은, 짧은 기간이었지만, 서남해안 120여 개 섬을 관할하였다. 1914년 일제에 의해 부·군·면 통폐합이 이루어질 때 무안군 지도면으로 병합되었고, 이후 1969년 신안군으로 분리되어 현재에 이른다. 1975년 2월에는 무안 해제반도와 연륙되는 지도교(智島橋)가 개통되면서 육지화되었다. 사옥대교(지도대교, 2005), 증도대교(2010), 임자대교(2021)가 연이어 개통되면서 서남 방향의 사옥도와 증도, 서쪽의 임자도까지 육상교통을 이용한 접근이 가능해졌다. 섬생활의 고립과 이동의 제약이 해소되었고, 응급 의료 지원 등이 가능해졌다. 접근성이 향상되면서 외지 관광객들의 방문이 2~3배 증가했다는 통계도 있다. 섬 지역 자연을 배경으로 한 튤립 축제, 인공이 배제된 천혜의 해수욕장, 태평염전과 같이 고유한 지역성을 간직한 공간, 그리고 현지에서 생산되는 새우, 민어, 병어, 꽃게, 천일염 등 신선도 높은 해산물 등이 육지 사람들에게는 새로운 관심거리가 되었다. '지혜로운(智) 섬', 섬의 이름은 이 한자의 형태에서 유래한다고 한다. 19세기 후반에는 항공 촬영이나 조망 기법이 없었을 터지만, 섬 구석 지형을 손바닥 들여다보듯 빠삭하게 파악하고 있었던 주민들은 마땅히 그렇게 여겼을 것이다. 오늘날 지도를 펴고 들여다보면, 왼쪽으로 비스듬히 누웠지만, 섬의 지형은 영락없이 '지혜로운(智) 섬'이다. '지혜로움'을 추구하고자 했던 주민들의 열망이 담겨있을 것이라고 본다. 무안에서 신안, 신안에서 지도, 그 연혁을 소개하자니 진입하는 글이 '섬티아고-순례자의 길'처럼 길어졌다 황금성게임후기 . #지도교육 갓 전학한 학교 이름처럼 낯선 백련(1993), 포작(1995), 신광(2006), 동천(2012), 선치(2018), 어의(2018) 등 지도에서는 한때는 10여 개의 초등학교가 아이들을 맞았지만 대부분은 문을 닫거나 통합되었다. 학생 수 70명 남짓 지도초등학교만 유일하게 남아 보통교육을 담당하고 있다. 그러나 지도에는 1959년 개교한 지명중학교(학생 수 53명), 1982년 개교한 지명고등학교(학생 수 49명)와 같은, 저명한 중등교육 기관이 자리하고 있다. 읍·면 단위에 초·중·고 학교가 동시에 운영되고 있다니? 하실 테지만, 섬 지역에서 '읍'이란 행정구역 단위를 간직하고 있다는 것은 한때 서남해안 섬의 거。이었던 시절의 번창함이 아직도 유지되고 있다는 뜻이다. 지도읍에서 '지명(智明)'은, 지도 최초의 근대학교였던 1909년 지명사립학교(智明私立學校) 등 교명 이외 다른 사례로는 발견되지 않는다. 오직 학교 이름으로만 특별히 고안된, 교명 전용 명칭이라는 。이다. 지혜로써 세상을 밝히다! 교육의 성과를 여러 갈래로 정의할 수 있겠지만, 이곳에서 지명(智明)의 뜻은 그렇게 해석된다. 개화기 이래 애국계몽운동 시기에 설립된 학교 중에는 '밝을 명(明)' 자를 인용한 사례가 유달리 많은데, 영명·창명·명덕·숙명·진명·명신 등이 그것이다. 문명 개화, 신문명에 대한 욕구였으리라. 비록 1년 남짓 쓰이다가 일제에 의해 파기되었지만, 이러한 지명사립학교의 교육적 가치와 지역민의 소망이 지명중·고교 교명으로 전승되었다고 할 것이다. 앞서 언급한 바대로, 지도에 처음 근대교육이 시작된 곳은 1909년 6월 22일 문을 열었던 지명사립학교이다. 현재의 지명초등학교이다. 1932년 5월에는 지도읍 자동리에 동천사숙(東川私塾)이 설립되었다. 마을에서 집성촌을 이루고 살았던 전주 이씨 문중에서 일으킨 개인 글방 형태였다. 1935년 5월에 동천간이학교로 인가되어 운영되다가 1943년에는 지도동국민학교로 전환되었다. 지도동초등학교를 거쳐 1999년 9월에 동천분교장으로 격하되었다가, 2012년 3월부터 지도초등학교에 통합되면서 문을 닫았다. 이제 전남광주특별시라지만 읍·면의 폐교 시설은 여전히 늘고, 앞으로도 그럴 것이고, 그래서 씁쓸하고, 그리고 쓸쓸하다. 교육활동이 주로 진행되는 교사동 #다시 생각하는 대안학교 대안교육은 크게 세 가지 갈래가 있다. 릴게임오션파라다이스상어 관계 법령까지 소개하는 것은 지나치게 구체적인 사실의 나열이고, 불필요한 정보라고 여겨서 생략하겠다. 먼저 특성화학교이다. 국제학교, 예체능학교에 이어 대안교육을 하는 특성화학교로 분류된 학교이다. 공립으로는 강진 청람중학교, 곡성 한울고등학교, 광주 평동중학교, 함평 나산실용예술중학교가 있다. 사립으로는 영광 성지고등학교, 담양 한빛고등학교, 보성 용정중학교, 영광 성지송학중학교 등이 이에 해당한다. 국가에서 고시한 교육과정을 이수해야 한다. 수식어가 따로 없이 '대안학교'라는 이름의 학교가 있다. '각종학교'라고 하기도 하지만, 이는 의미가 모호하고, 심지어 내용이 없는, 매우 부적합한 용어이다. 국어·사회 등 필수 교과를 제외하고는 교과 선정과 교육과정 운영의 자율성이 충분히 보장된 학교이다. 때문에, 어떤 면에서는 진정한 의미의 대안학교라 할 수 있겠다. 전형적인 학교로는 담양 솔가람고등학교, 위탁교육 전문기관으로서는 광양의 이음학교가 있다. 성요셉상호문화고등학교(성요셉여고)를 일부 재건축하여 2026년에 개교한 강진의 전남미래국제고등학교도 이에 해당한다. 마지막으로 미인가 대안교육 기관이 있다. 정규 학력을 인정받지 못하지만, 공교육의 운동장이 좁아 스스로 학교를 떠났거나, 다른 형태의 배움을 선택한 청소년들을 위해 국가에서 제시한 교육과정 외에 독특한 교육과정을 운영하는 학교이다. 2025년에 이어 2026년에 「대안교육기관에 관한 법률 시행령」 제3조(대안교육기관의 등록 등)에 따라 현재 옛 전남지역에서만 대안교육 기관으로 등록된 단체는 11개이다. 조건이 미비하거나 등록 심사를 통과하지 못한 상태의 미등록 기관도 스무 곳에 이른다고 알고 있다. 대안교육, 그 현장이 안고 있는 문제를 거론하자니 생각이 첩첩하다. 현재 공교육이 안고 있는 문제를 꿰뚫어 보는 통찰력이나 미래교육에 대한 철학과 전망, 획기적이고 전환적인 교육과정, 공동 논의와 협업에 기반한 교육 주체들의 참여 의지, 특히 사립에서는 운영비 등 재원 확보 어려움의 문제 등이 얼키설키 남아 있다. 무엇보다 대안교육에 대한 왜곡된 인식과 편협성 그리고 관계 법령의 미비함도 만만치 않은 벽이다. 미인가 대안교육기관이었다지만, 곡성 평화학교는 얼마나 건강하였는가. 강진의 늦봄학교는 부당함에 맞서면서도 생명과 교육에 대한 지극한 정성으로 마치 순례자처럼 꿋꿋하게 길을 가지 않았던가. 광주의 지혜학교는 '대안교육의 오래된 미래'이지 않은가. 아직도 공교육은 시야가 좁고, 과거 관성에 머물러 고민하지 않아도 될 고민을 겹겹으로 하고 있어서, 앞으로 나아가지 못하고 있다. 모바일 10원릴게임 전망과 포부가 약하고 더디다. 공교육의 파계가 필요하다. 얼마나 더 절박해야 할까. 그러는 동안 평화학교는 꿈을 접었고, 늦봄문익환학교는 휴교 상태에 접어들었다. 생태교육·노작교육을 위한 텃밭 #낮은 시선, 느린 발걸음 아이들을 품어 변화와 성장을 도모하고 있는 지도읍의 10여 개 학교, 이 모든 학교를 기웃거리면서 유사(遺事)를 쓰고 싶지만, 힘과 겨를이 없다. 나의 우선적 관심은, 한때 지도동초등학교 또는 동천분교로 불렸던 곳에 자리한 슬로스쿨, 대안교육 기관이다. 슬로스쿨은 해제반도와 지도교를 지나 지도읍에 들어서기 전 자동리에 있다. 자동리는 꽤 큰 마을인데, 같은 학군이었던 옆 마을 태천리와 더불어 자동의 '동', 태천의 '천'을 따서 교명으로 삼고 폐교 전까지 동천분교장이 운영되고 있었다. 이곳에서 대안교육의 뜻을 펼치고 있는 이는 정혜향, 김주석 부부 목사이다. 이들 부부가 폐교 위, 이 궁벽진 곳에 다시 학교를 차리기로 한 것은 개인적 연고가 있어서는 아니라고 한다. 폐교 자리에 대안학교 개설, 나로서는 두 번의 경험이 있어서 그 노고를 안다. 2016년 준비를 거쳐 이듬해 이곳 폐교를 매입하고 보수를 거쳐 9월에 정식 개교하였다. 학교 개설 과정에서 증도 출신 정인상 신안교육장과 지역 주민들의 관심이 컸다고 한다. 지역 사회와 끊임없는 소통, 장학사업을 꾸준히 펼쳐온 정 교육장으로서는 폐교를 다시 살려낸다니, 반갑고 고마운 마음이었을 것이다. '낮은 시선, 늦은 발걸음'이라는 구호는 신선했다. 교육에서 경쟁을 최소화하고 인간과 삶의 본래 모습을 탐구하려는 진지한 의도가 엿보였다. 또한 슬로스쿨의 교육과정은 초기 발도르프 교육(슈타이너 교육)에 닿아 있는 듯하다. 6,000여 평의 부지에 노작교육이 가능한 생태적 환경을 갖추었고, 청소년들의 신체·정신·영혼의 조화로운 성장을 지원하기 위한 프로그램이 설계되어 있다. 비판적 사유 능력과 도덕적 판단력을 기르기 위한 독서·토론, 실용음악·디자인·공예 등 예술 중심의 교육과정이 핵심으로 제공되고 있다. 초·중·고 통합학년 운영은 모험적이다. 성장 단계가 다르겠지만, 차이를 넘어 협업적 문제 해결력을 기르고 공동체적 삶을 실천하기 위한 구상일 것이다. 초등과 중등 과정으로 나누어 운영하는 '청소년 문화예술 캠프'는 여름방학 기간에 진행하고 있다. 개교 이후 매년 2~30명이 참가하여 예술적 욕구를 다양하게 발산하고 있다고 한다. 캠프에 주도적으로 참가하는 청소년들에게는 수도권 문화·예술 체험 등 후속 활동에 참여할 기회를 주거나, 장학금을 지급하기도 한다고 한다. 모바일 온라인야마토 학력 인정 중학교 문해교육 과정에 참여한 마을 어른이 학생 #대안교육기관 지정과 학력 인정 문해교육과정 슬로스쿨은 학교밖청소년, 특히 위기청소년을 주 대상으로 운영한다. 학폭 피해자, 도박, 중독 등 여러 가지 배경으로 인해 학업을 이어갈 수 없었던 학생들을 추스르고 일으켜 가정과 학교로 다시 돌아갈 수 있게 하는 것이 목표다. 현재 참여하고 있는 10명 남짓 청소년들은 대체로 전남광주지역 출신이지만, 3할 정도는 타시도에서 찾아온 청소년들이다. 지난 5월 현장 실사에 이어 위원회 심사를 거쳐 슬로스쿨은 '2026년 전라남도교육청 대안교육 기관'으로 공식 등록되었다. 이번 평가에서는 광양의 킹스스쿨, 무안의 예뜨랑아카데미와 함께 기존의 8개 기관을 포함하여 옛 전남지역에서는 모두 11개 기관이 대안교육 기관으로 등록된 셈이다. 비록 학력이 인정되지 않은 대안교육 기관이지만, 공교육에서 놓치고 있는 사연 많은 청소년들을 함께 성장시키는, 소중하고 값진 교육 자산이라고 생각한다. 이 학교 행정과 관리 등 학교 운영의 실질적인 업무는 정혜향 교장, 김주석 선생님이 맡아 하고 있다. 부부지만 교장과 교사의 역할은 엄연하다. 6,000여 평 부지 관리와 7~8명 외부 전문 강사가 참여하는 교육과정 운영 등 학사와 행정 업무는 만만치 않을 것이다. 이 와중에 가까운 마을 유동교회 강은택 목사가 지원자로 나섰다. 도움이 필요한 구석이 어디 한두 곳이랴. 학교 운영에서 이사를 맡으면서 여러 가지 행·재정적 지원을 하고 있다고 한다. 슬로스쿨 내에서는 또 하나의 특별한 교육과정이 운영되고 있다. 어른들을 위한 '중학 문해교육 과정'이다. 지난 2021년 10월에 마을의 성인 대상 중학교 과정을 개설하였는데, 2025년부터 전라남도교육청으로부터 '학력 인정 문해교육 기관'으로 지정되기에 이르렀다. 배움의 기회를 놓친 지역 어른이들을 위한 성인학교이다. 현재 2년째 운영 중이며, 9명의 어른 학생이 참여하고 있다. 참가자의 연령대는 대체로 60대 초반부터 70대 후반까지이다. 교실에 나란히 앉아 배움에 열중하는 모습은 고3 수험생을 따돌릴 듯하다. 이뿐이겠는가. 종종 섬에서 벗어나 동무 삼아 함께 여행하는 체험활동을 하노라면 더욱 돈독해지고 든든해진다. 어느 영화 장면처럼, 문해교육 학교에서는 유쾌한 배움이 일어나고 있는 중이다. 글을 마치면서, 마치 성직자처럼, 이렇게 권유하고 싶다. "지치고 힘든 자들아, 내게로 오라! 슬로스쿨로 오라! 마음이 너그러워지고, 삶의 근육이 돋아날 터이니." 간혹 대안교육을 멋으로 하는 이들이 있는데, 이들 부부처럼 몸으로 하는 이들도 있다. 그래서 사역(事役)이고, 또 사역(師役)이다. 선명완 담쟁이대안교육연구소장 선명완 소장 였다. 또한 슬로스